#愛與控制#不是同一回事

人家都說要鼓勵孩子
可是她想到她爸爸的「鼓勵」
心裡就一陣惡寒
「順我者昌，逆我者亡！」
這好像是她爸的教養哲學
只要有聽他的話
達到他的標準
他就給很多鼓勵
如果沒聽話、沒達到標準
自然就有處罰
可是
他爸的處罰很特別
有點在操弄人心的意味
譬如說
她曾經被處罰過
要幫大家買東西、收桌子
要等到最後才能點餐
……
也就是說
與其說是處罰
不如說她爸會讓她變成
「家裡地位最低的人」
就是不順她爸的意
她就會變成家裡地位最低的人
要為全家服務
類似佣人
再來談她爸的鼓勵
她爸都會搞到好像把人捧上天的感覺
把處罰跟鼓勵的反差拉得很大
而且只要接收她爸的鼓勵
她爸就會問
「有沒有覺得爸爸很愛你？」
「有沒有很愛爸爸？」
被鼓勵的人一定要順著她爸的話講
她爸才會罷休
也就是說
不管鼓勵或處罰
不是因為孩子本人
而是因為有沒有以她爸的話為準
講得更難聽一點
她爸愛的
不是孩子本人
而是有把他的話當一回事的人
她爸這種教養方式
在她們國小階段還有用
等到她們成長到青春期之後
慢慢就不想理她爸了
因為誰都看得出來
她爸相當著迷於主宰賞罰的權力感
被操控的感覺實在惹人煩
她爸沒有真的把心放在孩子身上
她爸是以自己為中心
而非孩子
這點其實她長大後有跟她爸提過
但她爸聽不懂
或許是裝不懂也不一定
她爸口口聲聲說自己都是為了孩子
但是孩子大了翅膀硬了
就不知感恩了
說真的
有時跟孩子相處
不必然要執行鼓勵或處罰
一起做有趣的事、一起歡笑
這些都很美好
這對於能有正常情感交流的人
其實很簡單
但是對某些人就超難
有些父母就是很難暫時以孩子為中心
她爸顯然混淆了
愛與控制
如果我們深入談「鼓勵」
可以援引阿德勒博士的思想
通常鼓勵可以幫助人更有勇氣
去跨越自己認為難以跨越的障礙
但她爸的作為
比較像是「利誘」
這是控制孩子滿足他個人需要的一種手段
把控制當成愛
這是我們傳統教養論述中
相當常見的一個誤區